商家開(kāi)發(fā)教育app前如何避免誤區(qū)?
隨著國(guó)家政策的整改,在線教育市場(chǎng)從“短期爆發(fā)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;長(zhǎng)期發(fā)展”。很多企業(yè)因?yàn)檫^(guò)于注重短期利益而強(qiáng)行介入教育行業(yè),結(jié)果管理不當(dāng)導(dǎo)致雞毛遍地。因此,在開(kāi)發(fā)教育軟件之前,商家首先要消除認(rèn)知誤區(qū)。
1.不懂市場(chǎng),只會(huì)燒錢(qián)
我們經(jīng)常能看到鋪天蓋地的在線教育營(yíng)銷廣告,比如綜藝《向往的生活》中的作業(yè)幫,電梯間里不斷回響的猿人輔導(dǎo)廣告,地鐵站里的網(wǎng)易有道宣傳片。
余洪敏曾說(shuō):“教育的本質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)產(chǎn)品,以人為本。僅靠營(yíng)銷和投資,單靠講故事是不會(huì)成功的。”大多數(shù)商家在開(kāi)發(fā)教育軟件之前并不了解用戶的需求。他們單純認(rèn)為在線教育是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,但實(shí)際上在線教育是互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合。只在網(wǎng)上燒錢(qián),產(chǎn)品和內(nèi)容卻做得一塌糊涂甚至只是一個(gè)空殼,這是站不住腳的。
2.盲目隨大流
人有一種心理,那就是“從眾心理”。很多教育機(jī)構(gòu)為了搶占市場(chǎng),會(huì)通過(guò)廣告等手段盲目搶奪用戶。如今,教育軟件開(kāi)發(fā)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈。在看到其他公司在某個(gè)領(lǐng)域賺錢(qián)后,大多數(shù)公司從來(lái)不會(huì)去想這些公司能夠成功的原因或者了解市場(chǎng)的原因。他們投資這個(gè)市場(chǎng),只是抱著別人能成功,我也能成功的想法。經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間后,公司虧損后離開(kāi),經(jīng)常感嘆入市晚。
3.內(nèi)容輸出
為了獲取用戶,大多數(shù)在線教育行業(yè)都加快了內(nèi)容的輸出。但在更新頻率的驅(qū)動(dòng)下,這些內(nèi)容能否通過(guò),是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。有些內(nèi)容是從其他平臺(tái)“輸送”過(guò)來(lái)的,甚至有些錄播課直接被盜。真正屬于你的原創(chuàng)內(nèi)容并不多,為什么還要談高質(zhì)量的產(chǎn)品?這導(dǎo)致組織不僅未能實(shí)現(xiàn)其最初的目的,反而加速了用戶的流失。只有做好內(nèi)容輸出,保證內(nèi)容質(zhì)量,才能真正吸引用戶。
4.利潤(rùn)模型
為了搶占市場(chǎng)先機(jī),很多教育廠商一開(kāi)始往往會(huì)使用免費(fèi)內(nèi)容來(lái)吸引用戶。短時(shí)間內(nèi),這種方式可以吸引大量用戶。但一旦后期突然實(shí)施內(nèi)容付費(fèi),會(huì)造成大量用戶流失,對(duì)公司的品牌形象也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。如果不改變盈利模式,對(duì)組織的發(fā)展是不利的。其實(shí),為知識(shí)付費(fèi)是很正常的事情,前提是輸出內(nèi)容足夠優(yōu)秀。此外,在開(kāi)發(fā)教育軟件的過(guò)程中,可以添加各種營(yíng)銷功能作為輔助,如優(yōu)惠券、分組、全民分發(fā)等。,這也能有效提高收入和轉(zhuǎn)化。
以上,就是教育軟件開(kāi)發(fā)前,企業(yè)需要排除的一些認(rèn)知誤區(qū)??傊?,在線教育想要長(zhǎng)期發(fā)展必然要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行整改,平衡發(fā)展是未來(lái)的必然。也許短期燒錢(qián)的營(yíng)銷確實(shí)能夠抓取大批的流量,但是能夠長(zhǎng)久輸出的定然是那些專心提升教學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量和專注教育軟件創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)。
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